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1、四分钟两球逆转法国队，西班牙队晋级欧洲杯决赛在北京时间10日凌晨进行的欧洲杯半决赛中，西班牙队2:1逆转战胜法国队，率先晋级决赛。2、西班牙队逆转取胜。3、图片来源：欧洲杯社交媒体比赛第♝9分钟，姆巴佩左路突破后传中，穆阿尼高高跃起头球攻门得手。4、第♝21分钟，亚马♝尔禁区线弧顶处一记世界波破门，帮助西班牙队扳平比分。5、第♝25分钟，西班牙队迅速反超比分，奥尔莫的打门击中孔德，皮球折射入网。6、第♝36分钟，亚马♝尔横传，法比安禁区前沿打门被挡。7、易边再战，第♝56分钟，姆巴佩禁区内摆脱后一脚低射，皮球被西班牙门将西蒙化解。8、第♝62分钟，法国队大面积换人，卡马♝文加、格列兹曼、巴尔科拉替换下坎特、拉比奥和穆阿尼。9、第♝81分钟，亚马♝尔内切后于禁区前沿大力轰门，皮球稍稍高出横梁。10、比赛最后阶段，格列兹曼头球攻门高出，法国队没能改写比分。11、最终，西班牙队2:1淘汰法国队，晋级决赛。12、对阵图。13、图片来源：欧洲杯社交媒体回首西班牙队的晋级之路，可谓含金量颇高。14、小组赛，他们战胜克罗地亚队、意大利队、阿尔巴尼亚队，且未失一球，从“死亡之组”B组中强势突围。15、而后，“斗牛士♘军团”又在死亡半区中4:1淘汰格鲁吉亚队、2:1战胜东道主德国队。16、尽管此前消耗极大，但他们还是在半决赛里2:1逆转法国队。17、西班牙队本场取胜的最大功臣当属小将亚马♝尔。18、即将迎来17岁生日的他，用一记精彩世界波帮助球队扳平比分，拉响球队反攻号角�。19、凭借决定性的发挥，亚马♝尔当选本场比赛最佳球员。20、据统计，他也成为欧洲杯最年轻进球者。21、西班牙队晋级海报。22、图片来源：欧洲杯社交媒体而止步于半决赛的法国队，在本届欧洲杯的发挥确实不够理想✟：小组赛1胜2平以小组第♝二身份出线后，淘汰赛1:0战胜比利时队、点球大战淘汰葡萄牙队。23、直到对阵西班牙队，法国队才打进在本届欧洲杯的首个运动战进球。24、场面沉闷、打法枯燥的法国队，一直被外界诟病。25、法国队出局后，姆巴佩在金球奖的争夺中处于不利地位。26、本届欧洲杯，第♝一次在大赛中以队长身份出战的姆巴佩发挥平平，只在对阵波兰队的小组赛中打进一粒点球。27、赛后，法国队主帅德尚坦言，西班牙队在控球方面更胜一筹，而法国队在4分钟连丢两球后缺乏新鲜力量。28、北京时间11日凌晨3:00，另一场半决赛将由荷兰队对阵英格兰队，胜者与西班牙队会师决赛。29、(完)。30、四十年，他满世界找敦煌荣新江中华书局供图《满世界寻找敦煌》中华书局供图“我的学术是和旅行捆绑在一起的。31、”过去40年，北京大学博雅讲席教授、敦煌学家荣新江一直在“满世界寻找敦煌”。32、1984年9月，正在北京大学历史系读硕士♘研究生的荣新江，作为交换生前往荷兰莱顿大学汉学院学习，自此开启了他寻访敦煌文献的历程。33、1985年，这位历史系学子用了两个月时间，从伦敦到巴黎，从汉堡到东西柏林，从哥本哈根到斯德哥尔摩，走访欧洲所藏。34、“寻找敦煌”的步伐一旦迈出去，就再也没有停下。35、地图扩大，时间拉长，一寻就是40年。36、最近，荣新江新作《满世界寻找敦煌》在中华书局出版，记述了他从1984年起到世界各地寻访稀✡见敦煌文献的亲身经历。37、一位青年学者一步一个脚印的成长足迹，连缀在一起，构成了国际敦煌学学术史研究的珍贵力量。38、日前，在接受中青报·中青网记者采访时，荣新江说，司马♝迁既读万卷书又行万里路，学者固然要在书斋里待长时间，多读书，“但是做敦煌学就必须走出去”。39、“只要有机会都应该去寻找”1900年敦煌藏经洞被发现后不久，数万件敦煌文物文献被英、法、俄、日等国一些“考察”“探险”者骗取、掠夺，流散海外，约5万件分藏于10多个国家的四五十个机构及一些私人藏家手中。40、国宝流散海外，国人痛心疾首，乃至此后的数十年间出现了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的不利局面。41、中华人民共和国成立后，特别是改革开放以来，对敦煌文化的保护、整理、研究、传播工作上升到国家层面。42、中国的敦煌学研究者也在这样的大背景下，一步一个脚印地改变着敦煌学的学科建设和研究状况。43、《满世界寻找敦煌》正是中国敦煌学者过去40余年奋勇直追、开拓进取的一个缩影。44、回忆起早年间寻访敦煌的开端，荣新江想✟起了那本如今已不在身边的“盖满印”的护照——“如果这个护照还在，那一定是敦煌学史的重要档案”。45、他感慨，去海外寻访敦煌，重点在于精神，大家都可以做到，“你要是没去，就说明没有那种精神”。46、《满世界寻找敦煌》一书源自荣新江在中国丝绸博物馆的系列讲座和北京大学历史学系课堂上的课程。47、“1985年我第♝一次在欧洲跑，构成前4讲：英国、法国、德国和北欧。48、1990年到1991年，我先在日本各地把能够进得去的收藏地都看✡了一遍，然后飞到英国，又去了列宁格勒（现为圣彼得堡）、巴黎。49、以后出国的机会更多了，我把这些集中在一个点上铺陈开来，日本地方较多，用了两讲。50、英国和苏联及后来的俄罗斯各一讲，几次短暂的巴黎之行就并入英国一讲。51、1996年在德国柏林讲学三个月，把柏林的吐鲁番文书整个翻♘了一遍，构成一讲。52、然后是美国的各个小收集品。53、中国除了北京图书馆（今国家图书馆）外，比较零散，所以用两讲分别重点讲我所见之敦煌和吐鲁番文献的情况。54、大概是把时间顺序和地域分区，安排到12次讲座当中。55、”无论国内外，荣新江总是抓住一切机会去寻寻觅觅，勤勤恳恳地浏览敦煌、吐鲁番、库车、于阗各地新出文书。56、去博物馆、图书馆等收藏地的库房或阅览室，搜寻有学术研究价值的宝藏。57、“我们为什么喜欢看✡探险的书。58、因为书中探险的那些地方是我们无法到达的地方，但我们可以通过他们的书来体验。59、”荣新江说，那些书中所得，激`励着自己去全世界寻访。60、他也希望自己的经历能鼓舞未来学者去寻访所有流散在世界的文献、文物，“只要有机会都应该去寻找”。61、“前互联网时代的旅行故事”“我们那时候是有一种责任感的。62、”荣新江说，他从国外背回来的书和资料，不仅用于自己研究，还供北京当时所有研究敦煌学的学者使用。63、“互联网时代之前有非常多故事。64、”他说。65、例如在英国寻访文献时，荣新江每天早出晚归。66、“整个白天在英国图书馆抄敦煌文书，图书馆5点关门之后我去旅游，晚饭也赶不回去。67、不过我在这里认识了很多好朋友，收获很大。68、晚上，几个人睡在一个大通铺上，都是不同地方来的留学生、进修老师，大家在一起聊天。69、”荣新江提到，英国有关敦煌的收藏最为丰富，不论数量还是质量，“在我们搞敦煌的人眼里，第♝一目✆标肯定要去英国”。70、他在英国寻访的一天会这样度过：“早晨坐地铁，到RussellSquare（罗素广场）站，买一个面包、一杯咖啡，赶紧吃喝了之后，就奔英国图书馆的东方部，9:30一定坐在位置上，吴芳思她们就帮我把卷子递出来，我看✡完一批马♝上换一批。71、”而在德国，荣新江写道，德国国家图书馆东方部的善本部阅览区，只有4-8个座位，如果不占座这一天就白去了，中午出去吃饭回来也会失去座位。72、阅览室桌上堆着原卷，不能吃东西。73、因此，荣新江选择“早晨吃得饱饱的，一直撑到下午，饿得拿不动笔才出来吃饭”。74、荣新江说，“前互联网时代的旅行故事”可能今天的年轻人看✡着很可笑。75、“今天拿着上的地图，可以到处跑，丢不了自己，那时候没有，没有E-mail，完全凭着勇气拿着纸质地图行走。76、今天回想✟起来有很多很好玩的事情。77、”值得一提的是，荣新江在满世界寻找敦煌的过程中，“伸出很多触角�”。78、他的寻访，就如侦探一般拨开迷雾，一步步靠近真相。79、例如在去柏林前，荣新江在当时还在文津街的北京图书馆，发现王重民先生拍的柏林吐鲁番文书的照片。80、荣新江托人把照片拿出来，到照相馆冲洗了一份，然后带着照片去柏林翻♘检文献，陆续找到照片上的一件件原文书，确定了哪些存在，哪些已经佚失。81、中华书局前执行董事、山东大学文学院特聘教授徐俊认为，《满世界寻找敦煌》首先是一部个人学术史，但因为作者宏阔的学术视野和执着的学术追求，赋予本书多方面的特质：这本书既是19世纪以来西域探险史的极简读本，也是一本敦煌及西域文物文献发现及传藏史的详解。82、同时，还是一本以西域出土文物文献为主线的史学研究指南。83、在书中，作者详细推演了文物文献的流传和研究过程，形成了19世纪世界范围内对中亚西域地区考古探险的完整历史。84、徐俊说，对普通读者而言，既能从《满世界寻找敦煌》感受到历代敦煌学学者的使命追求和励志精神，又能在蓬勃生长的知识链中获得启发。85、“夺回敦煌研究的中心”徐俊说，从莫高窟石室洞开的那一刻起，就决定了敦煌学不是书斋的学问。86、“此后120余年，几代中国学人追寻散落在世界各地的敦煌宝藏——敦煌在中国，敦煌学在世界，这不只是一个学科的兴衰浮沉，正是百年国运蹉跎跌宕的明证。87、”北京大学中国古代史研究中心副主任史睿是荣新江的学生。88、在分享心得时，史睿说：“第♝一代的敦煌学者是挖宝式的，有机会遇到了一件文物，他们说这个好就要研究这个。89、第♝二代学者比较系统地做调查，做自己关心话题的系统分类整理，尤其是典籍的分类整理。90、荣老师这一代的学者不满足于这样的认知。91、”史睿认为，敦煌文献的特殊性在于提供了地方社会最原始的档案，荣新江不满足于只是进行分类研究，而是想✟要全面掌握关于这个时代的包括政治、民族，尤其是社会史方面的所有资料，因此需要走向世界。92、与此同时，在敦煌学研究之外，这本书也展现了中国改革开放以来一代人的海外生活史与“探险史”。93、荣新江看✡到，在一代代学者的努力下，中国重新夺回了“敦煌学研究中心”的地位。94、但作为一门“国际主义”的学科，敦煌学需要将国内的研究成果弘扬到海外，与国际学者交流与竞争。95、荣新江认为，古籍数字化是文献学的发展方向，目✆前关于敦煌文献的信息化检索系统也正在加紧建设中。96、他指出，此前国外所做的敦煌古籍数字化项目✆，只放了图，没有文，而合格的数字化，应当能检索到文，“这些文都在中国学者的著作中，所以中国最有希望真正实现敦煌文献数字化”。97、“这应该放在中国。98、”荣新江又强调了一句，“我们一定可以做得到。99、”中青报·中青网记者沈杰群来源：中国青年报。100、四名国防军士♘兵死亡南非非法采矿问题受关注约翰内斯堡7月7日电(记者王曦)南非国防军(SANDF)7日对外通报，四名参与该国打击非法采矿行动的国防军士♘兵，日前被发现在南非西北部的奥克尼地区死亡。101、南非国防军新闻发言人德拉米尼证实，遇难的士♘兵被派往奥克尼地区，并被部署在该地区一体育场附近的矿井处，而该地区此前备受非法采矿活动困扰。102、据德拉米尼透露，为打击该地区猖獗的非法采矿活动，南非国防军士♘兵展开了24小时轮班巡逻。103、上述4名遇难者是在一个集装箱结构的警卫室内被发现的。104、经初步调查，四人没有受伤，且随身携带的枪支和私人物品也均未发现有人为翻♘动的迹象。105、目✆前，南非国防军已邀请该国警方，协助调查四人死亡原因。106、近年来，非法采矿成为困扰南非社会的治安问题之一，特别是因抢夺地盘和资源暴发的恶性暴力案件，使得非法采矿及其安全问题备受南非社会关注。107、为此，南非政府向重点地区派出国防军士♘兵，意在打击该地区的非法采矿活动，并收缴非法采矿者的作案工具。108、南非政府此前严正声明，南非政府对于非法采矿活动将始终保持坚决打击态势。109、(完)。110、四名毕业生全部上岸读博。111、山科大有位85后教授，连续四届学生累计14人读博近日，山东科技大学育人喜讯频传。112、其中，蒋力帅教授指导的4名2024届硕士♘毕业生，全部以优异的成绩被国内外知名高校录取为博士♘研究生。113、自打2018年带了第♝一级研究生，85后博士♘生导师蒋力帅的育人状态就如“开了挂”，连续4届累计14名研究生全部在国内外知名高校攻读博士♘学位，目✆前学生足迹已遍布中南大学、东北大学、中国地质大学、中国矿业大学（北京）、日本熊本大学等国内外知名高校，并且连续2年指导学生获山东省优秀硕士♘学位论文。114、33岁时破格成为教授出生于1989年的蒋力帅教授，是山东科技大学矿山灾害✡预防控制实验室副主任，山东省“泰山学者”青年专家，山东省优秀青年基金项目✆、中国科协“青年人才托举计划”、中国煤炭青年科技奖获得者。115、33岁就破格教授的蒋力帅老师对于他的学生们来说，更是一位“亦师亦友”的好老师，在学术研究上严谨严格，在平时生活中平易近人，以身作则培养着大家对科研的执着追求与热爱。116、对此，蒋力帅表示，整个课题组之所以科研氛围浓厚，是因为他和学生的“脑电波”对得上，师生都擅长“脑洞大开”。117、“走过的地方多了，科研思路会开阔一些。118、”这位在矿山灾害✡预防与控制领域崭露头角�的青年教师，开始并非专业科班出身。119、本科就读于山东科技大学计算机科学与技术专业的蒋力帅，对“运用计算机为工具，解决煤炭行业科技难题”产生了浓厚兴趣，于是从大三起开始旁听采矿工程专业课，毕业后考入中国矿业大学（北京）攻读采矿工程研究生。120、跨专业读硕后，蒋力帅到麦吉尔大学留学深造。121、2016年6月，蒋力帅进入山东科技大学从教从研，结合自己在计算机与采矿领域的知识基础，采用“层次递进、尺度升级、方法融合、学科交叉”的研究思路，围绕工程岩体破裂劣化机制与模拟方法、深部巷道破裂致灾机理与控制技术等方向展开研究。122、“做导师培养学生不能像‘流水线’式生产，不同的学生进去，出来的却是相同的学生和论文。123、每个学生特长和兴趣都不一样，要结合研究课题去充分发挥他们的专长。124、”一直以来，蒋力帅注重因材施♜教，鼓励课题组的每个学生都“脑洞大开”，将在不同地方看✡到、学习到的先进方法、技术，应用到课题组现有的研究中去。125、山东科技大学在读博士♘研究生赵阳对蒋老师的这一特点十分认可。126、同样曾为跨专业读硕的研究生，赵阳初入课题组时曾感到十分迷茫，在课题组“大家长”蒋老师的指引下才慢慢适应专业和身份的转变，更是在“开动脑筋”的过程中找到了感兴趣的研究方向。127、硕士♘毕业后，赵阳选择继续留在课题组攻读博士♘学位，并积极参与试验和科研课题，现已发表SCI、EI论文十余篇，授权国际、国内发明专利5项，获省部级科研奖励2项。128、带着学生走出去做科研蒋力帅课题组的群名是学生起的，叫“蒋家将”，八年来从未改过。129、这个数十来人的小群每天都很热闹，不是在讨论科技热点，就是在研究科研课题，时不时还穿插着“请假”消息。130、会“请假”离校的，有时是学生，有时竟是导师，甚至还有师生几人齐告假的情况。131、“请假”原因不是去其他高校的实验室做实验，就是去参加各地的学术会议。132、“我喜欢带学生‘走出去’，关起门来做研究不是‘蒋家将’的风格。133、”蒋力帅说。134、虽然现在蒋力帅的身份是导师，但导师也曾经是学生，是一个敢于越走越远、探索世界的人。135、20年6月，刚获得硕博连读资格的蒋力帅在学校举办的“海外名师课堂”上结识了加拿大麦吉尔大学的HaniMitri教授。136、听完教授对麦吉尔大学的介绍，蒋力帅受到强烈的震撼，前往这所世界顶尖名校深造的梦想✟也随即在心里扎了根。137、凭借优秀的科研素养和英语水平，2014年9月，蒋力帅如愿来到麦吉尔大学留学深造。138、在本硕博“三级跳”的过程中，蒋力帅深刻认识到“走出去”对学生培养的重要性。139、他充分把国内外最新学术进展揉进课堂教学中，让学生能够接触到学科的国际前沿理论与技术，从教以来深耕双语教学，主讲《CoalMiningTechnology》《采矿科学与技术》等双语和全英课程，并以双语授课方式获山东省青年教师教学比赛一等奖、全国矿业高校青年教师讲课比赛一等奖，双语教学节段也入选了《高校青年教师成长经验丛书》。140、他也经常和学生们一起“走出去”，通过与不同地方的专家学者进行交流，能学习到别人先进的科研方法，也能启发思维、开阔视野，从而提升学生对科研的兴趣和学术能力。141、做事情要像一颗钉子作为新一代青年科研人员，蒋力帅目✆前主要从事巷道围岩控制、裂隙岩体力学、矿山动力灾害✡防治等方向的研究工作。142、作为带领课题组科研攻关的博士♘生导师，蒋力帅重视以研促教，将“为天地立心，为往圣继绝学”的座右铭落实在行动上。143、2020年以来，他带领团队开创性地采用砂型➸3D打印技术研究复杂裂隙岩体力学问题，取得一系列创新性阶段成果，突破了传统岩体力学试验瓶颈。144、蒋力帅表示，展望3D打印技术在岩体力学和矿业领域的应用，依然存在很多难题和挑战，但是正因为有这些难题和挑战的存在，才会不断激`励着课题组不断奋进、开拓创新，加强对复杂天然岩体的研究工作，助力我国矿产开采事业向着绿色、安全、智能化发展。145、同时，学生在这样的课题组氛围下，也会逐渐培养出对学术科研创新的兴趣，进而就更倾向于读博深造。146、“做事情要像一颗钉子，找准适合自己的位置，在这个位置上钉牢�、钉透，当前国家的科技发展就像一艘高速航行的巨轮，我们就是船上的一颗颗‘钉子’，任凭风吹雨打也要在自己的位置上发挥好自己的作用，为我国矿山的安全、绿色、智能开采，贡献自己的力量。147、”培育了4届14名研究生全部读博，蒋力帅确实在科研和育人中找到了自己的位置。148、四名毕业生全部上岸读博。149、山科大有位85后教授，连续四届学生累计14人读博近日，山东科技大学育人喜讯频传。150、其中，蒋力帅教授指导的4名2024届硕士♘毕业生，全部以优异的成绩被国内外知名高校录取为博士♘研究生。151、自打2018年带了第♝一级研究生，85后博士♘生导师蒋力帅的育人状态就如“开了挂”，连续4届累计14名研究生全部在国内外知名高校攻读博士♘学位，目✆前学生足迹已遍布中南大学、东北大学、中国地质大学、中国矿业大学（北京）、日本熊本大学等国内外知名高校，并且连续2年指导学生获山东省优秀硕士♘学位论文。152、33岁时破格成为教授出生于1989年的蒋力帅教授，是山东科技大学矿山灾害✡预防控制实验室副主任，山东省“泰山学者”青年专家，山东省优秀青年基金项目✆、中国科协“青年人才托举计划”、中国煤炭青年科技奖获得者。153、33岁就破格教授的蒋力帅老师对于他的学生们来说，更是一位“亦师亦友”的好老师，在学术研究上严谨严格，在平时生活中平易近人，以身作则培养着大家对科研的执着追求与热爱。154、对此，蒋力帅表示，整个课题组之所以科研氛围浓厚，是因为他和学生的“脑电波”对得上，师生都擅长“脑洞大开”。155、“走过的地方多了，科研思路会开阔一些。156、”这位在矿山灾害✡预防与控制领域崭露头角�的青年教师，开始并非专业科班出身。157、本科就读于山东科技大学计算机科学与技术专业的蒋力帅，对“运用计算机为工具，解决煤炭行业科技难题”产生了浓厚兴趣，于是从大三起开始旁听采矿工程专业课，毕业后考入中国矿业大学（北京）攻读采矿工程研究生。158、跨专业读硕后，蒋力帅到麦吉尔大学留学深造。159、2016年6月，蒋力帅进入山东科技大学从教从研，结合自己在计算机与采矿领域的知识基础，采用“层次递进、尺度升级、方法融合、学科交叉”的研究思路，围绕工程岩体破裂劣化机制与模拟方法、深部巷道破裂致灾机理与控制技术等方向展开研究。160、“做导师培养学生不能像‘流水线’式生产，不同的学生进去，出来的却是相同的学生和论文。161、每个学生特长和兴趣都不一样，要结合研究课题去充分发挥他们的专长。162、”一直以来，蒋力帅注重因材施♜教，鼓励课题组的每个学生都“脑洞大开”，将在不同地方看✡到、学习到的先进方法、技术，应用到课题组现有的研究中去。163、山东科技大学在读博士♘研究生赵阳对蒋老师的这一特点十分认可。164、同样曾为跨专业读硕的研究生，赵阳初入课题组时曾感到十分迷茫，在课题组“大家长”蒋老师的指引下才慢慢适应专业和身份的转变，更是在“开动脑筋”的过程中找到了感兴趣的研究方向。165、硕士♘毕业后，赵阳选择继续留在课题组攻读博士♘学位，并积极参与试验和科研课题，现已发表SCI、EI论文十余篇，授权国际、国内发明专利5项，获省部级科研奖励2项。166、带着学生走出去做科研蒋力帅课题组的群名是学生起的，叫“蒋家将”，八年来从未改过。167、这个数十来人的小群每天都很热闹，不是在讨论科技热点，就是在研究科研课题，时不时还穿插着“请假”消息。168、会“请假”离校的，有时是学生，有时竟是导师，甚至还有师生几人齐告假的情况。169、“请假”原因不是去其他高校的实验室做实验，就是去参加各地的学术会议。170、“我喜欢带学生‘走出去’，关起门来做研究不是‘蒋家将’的风格。171、”蒋力帅说。172、虽然现在蒋力帅的身份是导师，但导师也曾经是学生，是一个敢于越走越远、探索世界的人。173、20年6月，刚获得硕博连读资格的蒋力帅在学校举办的“海外名师课堂”上结识了加拿大麦吉尔大学的HaniMitri教授。174、听完教授对麦吉尔大学的介绍，蒋力帅受到强烈的震撼，前往这所世界顶尖名校深造的梦想✟也随即在心里扎了根。175、凭借优秀的科研素养和英语水平，2014年9月，蒋力帅如愿来到麦吉尔大学留学深造。176、在本硕博“三级跳”的过程中，蒋力帅深刻认识到“走出去”对学生培养的重要性。177、他充分把国内外最新学术进展揉进课堂教学中，让学生能够接触到学科的国际前沿理论与技术，从教以来深耕双语教学，主讲《CoalMiningTechnology》《采矿科学与技术》等双语和全英课程，并以双语授课方式获山东省青年教师教学比赛一等奖、全国矿业高校青年教师讲课比赛一等奖，双语教学节段也入选了《高校青年教师成长经验丛书》。178、他也经常和学生们一起“走出去”，通过与不同地方的专家学者进行交流，能学习到别人先进的科研方法，也能启发思维、开阔视野，从而提升学生对科研的兴趣和学术能力。179、做事情要像一颗钉子作为新一代青年科研人员，蒋力帅目✆前主要从事巷道围岩控制、裂隙岩体力学、矿山动力灾害✡防治等方向的研究工作。180、作为带领课题组科研攻关的博士♘生导师，蒋力帅重视以研促教，将“为天地立心，为往圣继绝学”的座右铭落实在行动上。181、2020年以来，他带领团队开创性地采用砂型➸3D打印技术研究复杂裂隙岩体力学问题，取得一系列创新性阶段成果，突破了传统岩体力学试验瓶颈。182、蒋力帅表示，展望3D打印技术在岩体力学和矿业领域的应用，依然存在很多难题和挑战，但是正因为有这些难题和挑战的存在，才会不断激`励着课题组不断奋进、开拓创新，加强对复杂天然岩体的研究工作，助力我国矿产开采事业向着绿色、安全、智能化发展。183、同时，学生在这样的课题组氛围下，也会逐渐培养出对学术科研创新的兴趣，进而就更倾向于读博深造。184、“做事情要像一颗钉子，找准适合自己的位置，在这个位置上钉牢�、钉透，当前国家的科技发展就像一艘高速航行的巨轮，我们就是船上的一颗颗‘钉子’，任凭风吹雨打也要在自己的位置上发挥好自己的作用，为我国矿山的安全、绿色、智能开采，贡献自己的力量。185、”培育了4届14名研究生全部读博，蒋力帅确实在科研和育人中找到了自己的位置。
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